ویژگی های برنامه درسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات
تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات با برنامه درسی به برنامه ریزان کمک می کند تا فعالیت هایی ادگیری متنوعی را در طرح برنامه درسی بگنجانند و دانش آموزان نیز با شرکت در آنها به نتایجی ادگیری متنوعی دست یابند.
با دسترسی به فناوری میتوان امكان فعالیت های گوناگونی مثل:
تمرین، انجام تحقیق، بحث برروی خط(آنلاین) و مانند آنها را در برنامه درسی فراهم کرد تادانش آموزان با انجام آن فعالیت ها یادگیری خود را عمیق تر سازند.
استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات به بسترسازی مناسب فرهنگی، علمی و توسعه مهارت ها و بالندگی معلمان نیاز دارد. به عبارت دیگر، پیش شرط بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی این است که معلمان از فنون بهره گیری از چنین پدیده ای آگاهی یابند.
پس میتوان گفت اگر بسترسازی مناسب صورت نگیرد یا به طور ناقص انجام شود، نمیتوانا مید داشت که فناوری های جدید موجب تحول در برنامه درسی و به طور کل فرایند آموزش شودل، بکه ممکن است صدماتی را همچون ایجاد فاصله هر چه بیشتر میان معلمان و دانش آموزان به وجود آورد.
نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه به كمك فاوا مي توان اهداف و محتواي متناسب با نيازها و علايق يادگيرندگان، نيازهاي جامعه و زندگي روزمره را تعيين و تهيه كرد. هم چنين فاوا امكان يادگيري انفرادي، استفاده از روش هاي فعال تدريس، انواع ارزشيابي ها، تجزيه و تحليل سوالات، وسايل، نتايج ارزشيابي و مقايسه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مدارس مختلف را به صورت علمي فراهم مي آورد. معلمان مي توانند به منظور بحث در مورد برنامه ها و محتواهاي درسي، از طريق فاوا با يكديگر ارتباط برقرار نمايند.